從校園到職場(chǎng)

時(shí)間過得很快，到公司工作已經(jīng)一個(gè)月了，這一個(gè)月是我從“校園人”轉(zhuǎn)變?yōu)椤奥殘?chǎng)人”的過渡期。在這段時(shí)間里，承蒙領(lǐng)導(dǎo)、同事們?cè)谏詈凸ぷ魃系年P(guān)懷和指導(dǎo)，讓我能夠快速適應(yīng)新環(huán)境和新身份。

初入公司時(shí)，公司就對(duì)我們開展了將近兩周的“三級(jí)”安全教育。一開始，我對(duì)于進(jìn)行這么長(zhǎng)時(shí)間的安全教育有些困惑和不解。但隨著學(xué)習(xí)的不斷進(jìn)行，我逐漸意識(shí)到安全教育的重要性和必要性。尤其對(duì)于化工企業(yè)，“三級(jí)”安全教育能夠幫助我這樣的新員工快速地了解公司的概況和公司存在的危險(xiǎn)因素，明確這些危險(xiǎn)因素的危害范圍以及控制這些危險(xiǎn)因素的方法，從而預(yù)防各類事故的發(fā)生。生命是珍貴且脆弱的，在日后的生產(chǎn)生活中，我們應(yīng)始終將“安全第一”銘記于心，提高自己的安全意識(shí)，規(guī)范自己的安全行為。

安全教育之后，我便對(duì)公司主要產(chǎn)品的生產(chǎn)工藝流程進(jìn)行了學(xué)習(xí)。氯堿化工是公司生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的基礎(chǔ)，但對(duì)于之前學(xué)生身份的我來說，氯堿化工是課本上的一串簡(jiǎn)單的化學(xué)反應(yīng)方程式，是考試時(shí)一個(gè)小小的知識(shí)點(diǎn)。而當(dāng)我具體學(xué)習(xí)其生產(chǎn)流程時(shí)才發(fā)現(xiàn)，氯堿化工是一道道復(fù)雜的處理工序，一個(gè)個(gè)參數(shù)的精確把控才能使得這簡(jiǎn)單的化學(xué)方程式得以成立。公司的前輩和領(lǐng)導(dǎo)也帶領(lǐng)我去到了生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)，耐心地給我講解了生產(chǎn)流程以及每個(gè)裝置的功能，細(xì)致地回答了我的問題和困惑，加深了我對(duì)于產(chǎn)品生產(chǎn)過程的認(rèn)識(shí)和理解。與此同時(shí)，我也深刻意識(shí)到在學(xué)校中學(xué)習(xí)的知識(shí)具有一定的局限性，與實(shí)際生產(chǎn)之間存在著差距，實(shí)際生產(chǎn)的理論基礎(chǔ)源自于書本但又高于書本。所以在今后的工作中，我們更應(yīng)將理論知識(shí)與實(shí)際生產(chǎn)緊密貼合起來，以實(shí)現(xiàn)理論的完善和生產(chǎn)技術(shù)的創(chuàng)新。

乘風(fēng)而上，并肩成長(zhǎng)，是我們青年該有的模樣。在工作之余，我也成為了“青春正young隊(duì)”的一員，參加了集團(tuán)的禮儀大賽。從團(tuán)隊(duì)組成到參賽這短短一個(gè)月時(shí)間里，我們從陌生到熟悉，從初識(shí)到朋友，從不出錯(cuò)就行到擔(dān)心自己拖后腿。我們利用下班后的時(shí)間，在老隊(duì)員和老師的指導(dǎo)下努力訓(xùn)練磨合，仔細(xì)地摳每個(gè)動(dòng)作的要領(lǐng)與細(xì)節(jié)。一個(gè)團(tuán)體表演的呈現(xiàn)，不單單需要我們自己把動(dòng)作做到準(zhǔn)確規(guī)范，亦是對(duì)整個(gè)團(tuán)隊(duì)配合和默契的考驗(yàn)。因此我覺得參加一次團(tuán)隊(duì)比賽，它的意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于取得的成績(jī)。在備賽參賽的過程中，不僅讓我懂得如何去合作，懂得如何去溝通與表達(dá)，更懂得為了一個(gè)共同的目標(biāo)而努力奮斗，還讓我收獲了一群可愛的伙伴們。

夢(mèng)想熠熠，使命灼灼。在未來的道路上，我定會(huì)腳踏實(shí)地，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)和自身能力，積極主動(dòng)向前輩們學(xué)習(xí)技能和經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持把學(xué)習(xí)作為第一要?jiǎng)?wù)，用心觀察思考，領(lǐng)悟總結(jié)，努力提高自己的工作水平，不負(fù)公司厚望，為公司的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。